CO-EDUCACION EN EL NERVIÓN.: juguetes

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miércoles, 24 de septiembre de 2014

Eranse muchas veces. Jugar, contar, crecer.

domingo, 13 de diciembre de 2009

Orientación y Coeducación.

CONSEJOS PARA LA COMPRA DE JUGUETES.

En el DECÁLOGO DE LA ASOCIACIÓN GENERAL DE CONSUMIDORES, aparece:

3.- Evitar la compra de juguetes que fomenten en los niños valores belicistas, sexistas y discriminatorios. Conviene promover juguetes que estimulen la imaginación y la creatividad o cualquier aspecto de la personalidad del niño.

A los pequeñines... no gracias! Debes dejarlos crecer EN PAZ. NO REGALES VIOLENCIA.

Si está en tus manos, evita regalar juguetes bélicos o, posiblemente, harás de tus hijos personas fácilmente manipulables por instituciones que los utilizarán a su antojo para participar en sus guerras-negocio y matar a personas que ni siquiera han tenido tiempo de conocer. Recuerda: el 90% de las víctimas de las guerras son civiles y más de la mitad niños como el tuyo.

Regalar un juguete u otro es inculcar un modo de vida puesto que el juguete, como la educación, no es neutral. Las diferenciaciones por género que se dan en los distintos tipos de juegos sostienen la perpetuación de valores y actitudes sexistas.

No consiste en que los niños deban jugar con muñecas y las niñas con coches. Se trata de superar la dualidad tradicional “esto es de niños” y “esto es de niñas” y permitir que los juguetes sean empleados por ambos sexos indistintamente.

Cada juguete puede desarrollar capacidades y habilidades en todas las personas. Así, irán desapareciendo esos roles tradicionales que intentamos evitar en la vida adulta, como que los hombres ayuden en casa. De hecho, los niños y las niñas no tienen esa perspectiva de género con los objetos, por lo que somos los adultos los que la manipulamos con nuestras acciones o comentarios.

Para disfrutar jugando no es imprescindible tener un juguete puesto que lo importante es jugar, no los juguetes. De hecho cualquier objeto con la ayuda de la imaginación del niño y de la niña puede convertirse en un fantástico juguete. Frente a la proliferación de juguetes bélicos y sexistas, proponemos los juegos coeducativos, que trabajen valores educativos, que sean cooperativos y grupales, y que desarrollen la imaginación y creatividad.

¿Cómo comprar un juguete?:

1. Buscar un juguete que se adapte a la edad y a las características del niño y de la niña.

2. Que desarrolle las múltiples facetas de su personalidad.

3. Que entretenga y fomente la relación con las demás personas.

4.Que fomente comportamientos cívicos y solidarios.

5.-Que deseche comportamientos sexistas y bélicos.

6. Que no resulte tóxico para la salud ni para el medio ambiente.

7. Que sea divertido y conecte con sus intereses.

8. Homologado por la Unión Europea.

Recuerda que la ilusión no tiene nada que ver con el precio o la cantidad de juguetes regalados.

jueves, 30 de abril de 2009

Jugando a papás y mamás

Se trata del corto ganador del festival de Bolaños, Ciudad Real, del grupo Proyecta Films. Es obra de una productora valenciana fundada por Moisés Romera y Marisa Crespo en 1999.Con este trabajo han demostrado la capacidad del vídeo para denunciar el maltrato. Es difícil decir más en menos tiempo.

Análisis de los videojuegos. Guía didáctica

Título
LA DIFERENCIA SEXUAL EN EL ANÁLISIS DE LOS VIDEOJUEGOS
Recurso
GUÍA DIDÁCTICA y CD-ROM MULTIMEDIA PARA EL ANÁLISIS DE LOS VIDEOJUEGOS
Entidad
C.I.D.E. (Mº de Educac

ión y Ciencia) e Instituto de la Mujer (Mº deT y Asuntos Sociales)
Dirección
Dr. D. Enrique Javier Díez Gutiérrez
Equipo
Eloína Terrón Bañuelos (Secretaria Mujer Sindicato CC.OO. de León)
Matilde García Gordón (Psicóloga Clínica. León)
Javier Rojo Fernández (Profesor de Instituto de Secundaria. Segovia)
Rufino Cano González (Profesor de la Universidad de Valladolid)
Rosa Castro Fonseca (Equipos de Orientación Educativa. León)
Rosa Eva Valle Flórez (Profesora Universidad de León).
Olaia Fontal Merillas (Profesora Universidad de León).
Juan Diego Morala Bueno (Informático).

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Los videojuegos reproducen todos los estereotipos sexistas de la mujer y la cultura del macho, según un estudio

La mayoría de los principales viedojuegos consumidos por los adolescentes y jóvenes españoles reproducen estereotipos sexistas y difunden valores de la denominada 'cultura del macho', según concluye un estudio elaborado por el Centro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE) y el Instituto de la Mujer, que analiza 250 de los juegos más vendidos, como 'El Señor de los Anillos', 'Final Fantasy' o 'Super Mario Bross'.

lunes, 12 de enero de 2009

Juguetes no sexistas, juguetes no bélicos

A continuación os presentamos una serie de materiales para trabajar y reflexionar sobre la importancia que el juego y el juguete, tiene en los niños y en las niñas. Y por tanto, reflexionar sobre qué juguetes y juegos regalamos. Las fichas que tenéis a continuación provienen de la carpeta: "Aprende a jugar, aprende a vivir" cedida por el Seminario de Educación para la Paz de la Asociación Pro-Derechos Humanos (SEDUPAZ). Esperamos que os sean de utilidad para:

"Aprender a jugar, aprender a vivir".

Índice de materiales:

A.- Apoyo teórico para el profesorado, madres y padres. Carpeta "Piénsatelo bien": de SEDUPAZ
"Introducción"
"¿Qué pretendemos con los juguetes?"
"Jugar a aprender"
"Preguntas y respuestas sobre juguetes bélicos y sexistas"
"Algo entra por tu televisión"
"Tortugas Ninja: sólo para hombres."
"Valores de la cooperación"
"Cuestionario para comprar juguetes"

B.- Actividades:

Carpeta "Para trabajar con las chavalas... y con los chavales, ¡claro!": SEDUPAZ.
Con estas actividades pretendemos dar datos reflexiones y experiencias vitales que permitan a niños y niñas ser protagonistas críticos a la hora de seleccionar sus propios juguetes.
Los objetivos son que los niños y las niñas se den cuenta del papel que juega la publicidad a la hora de conformar sus valores y gustos, poniendo al descubierto las técnicas que utiliza para hacer los productos apetecibles; que reflexionen sobre los valores que transmiten determinados juguetes (y de modo especial los comerciales); ofrecer la posibilidad de construir sus propios juguetes; y experimentar otras maneras de jugar.

1Objetivos de contenido.La Publicidad