REVISTA DE COEDUCACIÓN DEL NERVIÓN: OTRA MIRADA Nº 2

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REVISTA DE COEDUCACIÓN EN EL NERVIÓN: OTRA MIRADA Nº 1

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Andalucía Detecta

Campaña de sensibilización en el ámbito educativo ante el 25 de Noviembre - Día internacional contra la violencia hacia las mujeres. "Andalucía Detecta - Andalucía Previene"

El Instituto Andaluz de la Mujer promueve una nueva Campaña de Sensibilización y rechazo social a la violencia de género dirigida a los centros educativos andaluces. La finalidad de esta campaña es prevenir la violencia contra las mujeres desde las edades escolares, sensibilizando a la comunidad educativa acerca de las causas y las consecuencias de la violencia ejercida hacia las mujeres.

Con este objetivo se ha distribuido entre los centros el material didáctico "Andalucía Detecta - Andalucía Previene"

 

• Campaña educativa del Instituto Andaluz de la Mujer
  
• Material didáctico "Proyecto Detecta"

Calendario 2012 de SATE-STEs

Documentación

Destacado

lunes, 23 de enero de 2012

El calendario 2012 de SATE-STEs

Otros documentos

Autoría: SATE-STEs

Edición: SATE-STEs

A través de 19.000 calendarios editados a nivel nacional, el sindicato pretende hacer visible el camino que abrieron las mujeres científicas y rompedoras de estereotipos para construir una sociedad más igualitaria

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Sexualidad humana

Materiales que conforman el nuevo "maletín" de FormaJoven, programa de la Junta de Andalucía. Elaborados por un extenso equipo coordinado por Mª Luisa Barrero García, están compuestos del manual Sexualidad Humana. Guía para profesionales de Salud y de Educación, que pretende ser un conjunto de recursos a disposición de las y los profesionales para facilitar la Educación Sexual en los distintos ámbitos; la Carpeta de Transparencias, que se corresponden con las imágenes que aparecen en los apartados en que se estructura el manual, y una serie de guías para jóvenes que abordan sus principales centros de interés.

Material

• Sexualidad Humana. Guía para profesionales de Salud y de Educación
• Transparencias

Guías

• Sexualidad
• Métodos anticonceptivos
• VIH-Sida
• Prevención de la violencia de género en las relaciones de pareja

Guía para la lectura de El diario rojo de Carlota y el diario rojo de Flanagan

Esta guía fue publicada por el Instituto Asturiano de la Mujer con motivo del día 8 de marzo de 2010 dentro de su serie de Materiales didácticos para la coeducación. Ha sido elaborada por profesoras del IES Padre Feijoo que desarrollan el Programa de educación afectivo-sexual. En ella se hace una propuesta  para la explotación didáctica de El diario rojo de Carlota y de El diario rojo de Flanagan.

Es posible descargarla pinchando en este enlace: ABECEDARIO DE LA SEXUALIDAD.

EL DIARIO ROJO DE CARLOTA  de Gemma Lienas (Editorial Destino):

Carlota es una chica de 17 años que decide escribir un diario sobre sexualidad a partir de una clase de tutoría de su aula. El día que compra el cuaderno de tapas rojas en el que escribirá el diario conoce a Flanagan, que será la primera pareja con la que establecerá relaciones sexuales. La información se la proporcionan personas de su entorno, su tutora y otro profesor. Todas estas personas parten de la misma filosofía coeducadora que concibe las relaciones afectivas y sexuales desde el principio de la igualdad. Si bien no es muy realista que todas las personas de su entorno manejen una información veraz y objetiva sobre sexualidad ni el que ella se atreva a preguntarles, seguramente esto es un asunto secundario. El objetivo del libro es ofrecer un manual de Educación Sexual para chicas presentado de forma atractiva.

Rosa caramelo. Una webquest para trabajar la coeducación

Este libro narra la historia de "una manada de elefantes y elefantas en la que unas y otros viven de manera separada y tienen actividades diferentes, incluso el color de ellas y ellos es distinto. Los elefantes son grises, comen hierbas verdes, se duchan en el río, se revuelcan en el lodo y hacen la siesta debajo de los árboles. Las elefantas son rosas, no comen hierbas verdes, no se duchan en el río, no se revuelcan en el lodo y no hacen la siesta debajo de los árboles.
Las elefantas están encerradas en un jardín vallado, comiendo unas flores que no les gustan porque saben mal y llevan zapatitos, baberos, cuellos y lazos también de color rosa para volverse más rosas. De entre todas las elefantas destaca una, Margarita, que es de color gris y por más que intenta comer las mismas flores que sus compañeras para volverse rosa, no lo consigue.
Cuando ya se pierde la esperanza de que Margarita se vuelva rosa para que un elefante se quiera casar con ella, toma la decisión de salir del vallado, quitarse sus adornos rosa, y jugar a ser una elefanta libre igual que los elefantes que nunca han estado encerrados en el vallado. Su iniciativa sirve de modelo para que las otras elefantas hagan lo mismo". Mira el cuento

Entra en la webquest

Ciencia y género Propuesta de enseñanza-aprendizaje para la física y la química

Para ver el trabajo completo realizado por el Departamento de Fíisica y Química del IES Alonso Quesada de las Palmas de Gran Canaria, pincha aquí 

El día 8 de Marzo celebramos el día de la Mujer Trabajadora. Y aunque se pase esta fecha muchas veces sin darle demasiada importancia, supone un gran avance para las mujeres.

Pero ¿qué sabes de la celebración de este día? ¿Qué sabes de la importancia de la incorporación de las mujeres al trabajo? ¿Quieres descubrirlo?

Acompáñame entonces, con esta CAZA DEL TESORO  realizada por el CEIP  San Walabonso de Huelva. Pincha aquí.

Guía "No te lies con chicos malos"

Cuando nos "enamoramos" de alguien somos más vulnerables a pasar por alto ciertos signos que nos pueden indicar que el chico con el que estamos intimando es un maltratador (en potencia, o maltratador del todo) y que las cosas que hace no son muestras de "amor" y pasión, sino de control o de dominio. Esa es la violencia psicológica. Una violencia sutil, dificil de percibir, o que se esconde entre el doble sentido, pero que hace tanto daño como la física (o más) y además puede llevar a una violencia física posterior más fuerte.

Esta guía está dirigida a las chicas jóvenes que comienzan sus primeras relaciones. En ella encontrarás muchas claves para aprender cosas sobre el amor, que te servirán para tener buenas relaciones con los chicos.Fecha de publicación: 2005.

Guía "No te lies con chicos malos" Pincha aquí

"QUÍTATE LA VENDA"

LETRA DE LA CANCION THE CALLING - WHEREVER YOU WILL GO (CAMINO PALMERO)
So lately, I've been wonderin
Who will be there to take my place
When I'm gone, you'll need love
To light the shadows on your face
If a great wave should fall
It would fall upon us all
And between the sand and stone
Could you make it on your own

[Chorus:]
If I could, then I would
I'll go wherever you will go
Way up high or down low
I'll go wherever you will go

And maybe, I'll find out
The way to make it back someday
To watch you, to guide you
Through the darkest of your days
If a great wave should fall
It would fall upon us all
Well I hope there's someone out there
Who can bring me back to you

[Chorus]

Runaway with my heart
Runaway with my hope
Runaway with my love

I know now, just quite how
My life and love might still go on
In your heart and your mind
I'll stay with you for all of time

[Chorus]

If I could turn back time
I'll go wherever you will go
If I could make you mine
I'll go wherever you will go

Análisis de los videojuegos. Guía didáctica

Título
LA DIFERENCIA SEXUAL EN EL ANÁLISIS DE LOS VIDEOJUEGOS
Recurso
GUÍA DIDÁCTICA y CD-ROM MULTIMEDIA PARA EL ANÁLISIS DE LOS VIDEOJUEGOS
Entidad
C.I.D.E. (Mº de Educación y Ciencia) e Instituto de la Mujer (Mº deT y Asuntos Sociales)
Dirección
Dr. D. Enrique Javier Díez Gutiérrez
Equipo
Eloína Terrón Bañuelos (Secretaria Mujer Sindicato CC.OO. de León)
Matilde García Gordón (Psicóloga Clínica. León)
Javier Rojo Fernández (Profesor de Instituto de Secundaria. Segovia)
Rufino Cano González (Profesor de la Universidad de Valladolid)
Rosa Castro Fonseca (Equipos de Orientación Educativa. León)
Rosa Eva Valle Flórez (Profesora Universidad de León).
Olaia Fontal Merillas (Profesora Universidad de León).
Juan Diego Morala Bueno (Informático).

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Materiales para prevenir la violencia contra las mujeres en Secundaria

Índice
Prólogo 7
1.Introducción 9
2.La violencia por razón de sexo13
3.Objetivos de la U.D.19
4.Propuesta de actividades 21
Actividades para 1.º de ESO
a. “Caperucita”
b. Roles tradicionales en función del género: “masculinos y femeninos”
Actividades para 2.º de ESO
a. “Uso sexista del lenguaje”
b. “Modelos de belleza: masculinos y femeninos”.
Actividades para 3º de ESO
a. “Amores que matan”
b.“Desmontando mitos”
Actividades para 4.º de ESO
a. Estudio de casos sobre situaciones de violencia contra las mujeres
b. Visión y análisis de la película: “Te doy mis ojos”
5.Relación de direcciones de interés en Internet 69
6.Bibliografía 71
7.Anexo 1. propuesta de textos para trabajar en el aula 75
8.Anexo 2. Dispositivo de atención telefónica 24 horas para mujeres maltratadas 105
http://www.educarm.es/templates/portal/administradorFicheros/violencia.pdf

La coeducación desde la corresponsabilidad paterna

Esta Unidad Didáctica que a continuación os presentamos es una propuesta de actividades con una finalidad coeducativa, dirigida a niños y niñas de Educación Infantil Primaria y Secundaria obligatoria que tiene por objetivos:
Flexibilizar los prejuicios y estereotipos de género, así como las actitudes e ideas que favorecen la relación de discriminación aportando informaciones y modelos alternativos que superen dichos prejuicios.
Ser consciente de las múltiples actividades que pueden realizar uno y otro sexo, apoyando la ampliación de sus expectativas de futuro.
Promover la adquisición de hábitos de cooperación entre niños y niñas; aprendiendo a colaborar en el juego; sentirse aceptado/a por el grupo; desarrollar la afectividad y aumentar la autoestima y la estima hacia los/as demás.
Propiciar el acercamiento y sensibilización de los niños y niñas ante situaciones de discriminación cotidianas que pueden darse en su realidad diaria.
Promover otro tipo de relación entre los niños y niñas y sus padres más cercana y afectiva introduciendo otra imagen distinta a la habitual del padre caracterizada por el control y la aplicación de normas.

La CoeducaciÓn Desde La Corresponsabilidad Paterna

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Material elaborado por: Programa Hombres por la Igualdad

Campañas del 8 de marzo del INSTITUTO ANDALUZ DE LA MUJER en el ámbito educativo

El 8 de marzo se ha convertido en una jornada de reflexión sobre el largo camino que las mujeres han tenido que recorrer para ver reconocidos sus derechos.
En España, el primer 8 de marzo se celebró en 1977, una fiesta que el movimiento de mujeres aprovechó para plantear sus problemas en el terreno laboral. Un año más tarde, en 1978, la Constitución Española reconoció la igualdad ante la ley entre hombres y mujeres, como uno de los principios del ordenamiento jurídico.

CAMPAÑA 8 DE MARZO 2009
XX aniversario del Instituto Andaluz de la Mujer:
89/09. 20 años trabajando para la igualdad

CAMPAÑA 8 DE MARZO 2008
"¡Hagamos visibles a las Mujeres!"
Materiales dídácticos para la igualdad

CAMPAÑA 8 DE MARZO 2007
Guía para chicas.1, Guía para andar por casa.

CAMPAÑA 8 DE MARZO 2006
El derecho a ser ciudadana: 75 años del voto femenino en España

CAMPAÑA 8 DE MARZO 2005
El mundo es tu mundo, participa en todo

Cartel: "Mujeres en la Ciencia"

CAMPAÑA 8 DE MARZO 2004
Ayer y hoy

CAMPAÑA 8 DE MARZO 2003
Mujeres de Andalucía II

CAMPAÑA 8 DE MARZO 2002
COEducación

CAMPAÑA 8 DE MARZO 2001
Mujeres de Andalucía

CAMPAÑA 8 DE MARZO 1998
Propuesta de actividades

Para verlas todas pincha aquí

ELLA ES UNA ASTRÓNOMA

El AIA-IYA2009 tiene el propósito de contribuir a acercarnos un poco más a los objetivos de Desarrollo del Milenio de las Naciones Unidas, entre ellos “promover la igualdad entre los géneros”.Aproximadamente la cuarta parte de los astrónomos profesionales son mujeres, y el campo continua atrayendo a mujeres y beneficiándose de su participación. Sin embargo, hay grandes diferencias geográficas, con países donde más del 50% de las profesionales son mujeres, y otros donde apenas existe representación femenina.
Por otro lado, el gran número de abandonos por parte de las mujeres en los estudios superiores, muestra que las circunstancias no favorecen la formación de investigadoras.
La igualdad de género debe implicar a toda la comunidad científica independientemente de la localización geográfica, aunque los problemas y las dificultades varíen de unos países a otros.

Ella es una astrónoma es el título de uno de los proyectos pilares impulsados por la Unión Astronómica Internacional y la UNESCO para el Año Internacional de la Astronomía 2009. En España, está siendo ejecutado por un equipo de trabajo del mismo nombre. Nuestro objetivo es contribuir a promover la igualdad entre géneros. Actualmente en España sólo el 26% de los investigadores en proyectos financiados son mujeres, y este porcentaje se reduce al 10% en el mundo amateur. Nuestros esfuerzos están encaminados a cambiar la sociedad en favor de la igualdad de género, promoviendo la participación de la mujer en los ámbitos relacionados con la astronomía profesional y amateur, y apoyando la formación de jóvenes investigadoras y tecnólogas. En las manos de todos, hombres y mujeres, está el conseguir una sociedad que defienda con orgullo el principio de igualdad de oportunidades para todos los que la integran.
Equipo de trabajo Proyectos Enlaces de interés Recursos Prensa

Calendario "Ella es una Astrónoma"
10 feb 2009
¡¡Descargate el calendario de "Astrónomas que hicieron historia"

“Ella es una Astrónoma” es uno de los proyectos pilar del Año Internacional de la Astronomía 2009. Su objetivo es contribuir a acercarnos un poco más a los objetivos de Desarrollo del Milenio de las Naciones Unidas, entre ellos “promover la igualdad entre los géneros”. En España, un equipo de trabajo está realizando dentro de este marco numerosos proyectos con el objetivo de “promover la igualdad entre los géneros”.Un estudio sobre la mujer en la Astronomía española, una exposición, entrevistas radiofónicas a astrónomas españolas, poscasts, etc… son algunos de los proyectos que se están realizando y que puedes conocer en:
http://astronomia2009.es/Proyectos_pilares/Ella_es_una_Astronoma/Proyectos.htmlEntre estos proyectos se encuentra un fantástico calendario de 2009 protagonizado por aquellas mujeres que hicieron historia en la Astronomía. ¡¡Ya puedes descargártelo!!
Castellano
Calendario en Castellano en alta resolución
Calendario en Castellano en baja resolución

Catalán
Calendario en Catalán en alta resolución
Calendario en Catalán en baja resolución

Gallego
Calendario en Gallego en alta resolución
Calendario en Gallego en baja resolución
Créditos

ESCRITO POR >> Emilio García AIA-IYA2009
Coordina: Francesca Figueras Siñol (Universidad de Barcelona) - cesca[arroba]am.ub.es

Sorkunde, la curranta de Emakunde

. 10 minutos

¡Qué martirio ser la bella durmiente!

Deshaciendo agravios

A lo largo de la Historia hemos estado contando a nuestros hijos e hijas toda una serie de cuentos en los que las mujeres aparecemos, o bien como seres malvados, o bien resignadas y tontas a la espera de un príncipe azul, o bien frustradas y envidiosas, con un talento especial para urdir desgracias ajenas.
Este humilde cuento dramatizado es sólo un intento de deshacer agravios, poner las cosas en su sitio y educar a los niños y niñas en una serie de valores que la sociedad actual parece empeñada en hacer desaparecer.
Para visualizar la obra de teatro, aquí.

Juguetes no sexistas, juguetes no bélicos

A continuación os presentamos una serie de materiales para trabajar y reflexionar sobre la importancia que el juego y el juguete, tiene en los niños y en las niñas. Y por tanto, reflexionar sobre qué juguetes y juegos regalamos. Las fichas que tenéis a continuación provienen de la carpeta: "Aprende a jugar, aprende a vivir" cedida por el Seminario de Educación para la Paz de la Asociación Pro-Derechos Humanos (SEDUPAZ). Esperamos que os sean de utilidad para:

"Aprender a jugar, aprender a vivir".

Índice de materiales:

A.- Apoyo teórico para el profesorado, madres y padres. Carpeta "Piénsatelo bien": de SEDUPAZ
"Introducción"
"¿Qué pretendemos con los juguetes?"
"Jugar a aprender"
"Preguntas y respuestas sobre juguetes bélicos y sexistas"
"Algo entra por tu televisión"
"Tortugas Ninja: sólo para hombres."
"Valores de la cooperación"
"Cuestionario para comprar juguetes"

B.- Actividades:

Carpeta "Para trabajar con las chavalas... y con los chavales, ¡claro!": SEDUPAZ.
Con estas actividades pretendemos dar datos reflexiones y experiencias vitales que permitan a niños y niñas ser protagonistas críticos a la hora de seleccionar sus propios juguetes.
Los objetivos son que los niños y las niñas se den cuenta del papel que juega la publicidad a la hora de conformar sus valores y gustos, poniendo al descubierto las técnicas que utiliza para hacer los productos apetecibles; que reflexionen sobre los valores que transmiten determinados juguetes (y de modo especial los comerciales); ofrecer la posibilidad de construir sus propios juguetes; y experimentar otras maneras de jugar.

1Objetivos de contenido.La Publicidad

2Actividades de aprendizaje y material
Análisis de anuncios: un día cualquiera
El caso de la publicidad televisiva
Comentario de la observación
Técnicas publicitarias
Teatro y anuncios de juguetes
Taller de publicidad

3Objetivos de contenido. Los Juguetes

4Actividades de aprendizaje y material
¿Que juguetes nos gustan?
¿Que juguetes nos venden?

5Objetivos de contenido

6Actividades de aprendizaje y material
Subasta de valores
Regalos de cumpleaños
¿Que pasa con los anuncios de juguetes?
El paquete del juguete

7Objetivos de contenido

8Actividades de aprendizaje y material
Juego de roles ¿duele?
Los reyes son pobres ¿cañones o tiritas?
El sombrero mágico
Experimenta el cambio. Pásate a la cooperación
Inuits

9Objetivos de contenido

10Actividades de aprendizaje y material
La cooperación en China
¿Que juguetes compramos?
La isla desierta

11Anexo:
Taller de juguetes: zanco-bote, el teléfono, los bolos
Los títeres en la resolución de conflictos

http://www.edualter.org/material/juguete/carpeta1.htm

¿Un sueño imposible?

1ª parte
2ª parte